miércoles, 17 de abril de 2013

El Contrabando en el Río de La Plata



El Contrabando en el Río de La Plata
Este informe pretende explicar el origen del contrabando durante la época del Virreinato del Río de La Plata. Para ello se analizaran los distintos  factores y situaciones que llevaron a ese resultado.
Antes de analizar el origen del contrabando es necesario dar un concepto de este término, contrabando es la entrada, salida y venta clandestina de mercancías prohibidas o sometidas a derechos en los que se defrauda a las autoridades locales. También se puede entender como la compra o venta de mercancías evadiendo los aranceles, es decir evadiendo los impuestos.
Durante la época colonial se estableció un rígido sistema de monopolio comercial por el cual solo se les permitía a las colonias comerciar únicamente con la Corona española, por lo tanto se prohibía a las naciones extranjeras  participar en el comercio americano. La centralización del comercio se debió a la necesidad de controlarcon pocos funcionarios el tráfico comercial, protegerse de los ataques piratas y vigilar cuidadosamente las importaciones de metales preciosos.
El tráfico legal de las mercaderías se hacían por la conocida Ruta del Galeón, utilizada para el intercambio comercial entre España y sus colonias. Los productos que salían desde el virreinato del Perú iban desde el puerto del Callao hasta la ciudad de Panamá. Desde allí eran llevados por tierra a Portobelo y desde ese puerto las armadas de galeones surcaban el mar Caribe tocando los puertos de Cartagena de Indias, Santa Marta y Santo Domingo, para luego cruzar el océano Atlántico hasta el puerto de Sevilla, que fue el único puerto habilitado de embarque y desembarque hasta 1765. En el sentido inverso los productos de España llegaban al Callao y de allí se los llevaba a lomo de mula a Potosí, desde donde seguían hasta Buenos Aires.
Como es de imaginar este sistema era lento, era un camino largo que se tenía q recorrer  y en consecuencia el valor de los productos eran muy altos, además para evitar los saqueos por parte de los piratas solo partían dos flotas anuales, esto llevo a que los pobladores de las colonias padecieran las falta de productos que necesitaban para sobrevivir y que no podían fabricarlos, así fue como los habitantes de Buenos Aires empezaron a vivir del contrabando.
Este tráfico ilícito lo llevaban a cabo ingleses, portugueses y holandeses. Los colonos tendían a establecer fuertes vínculos con los contrabandistas ya que este tipo de comercio les brindaba mayor variedad de productos a precios más bajos que los que obtenían a través del monopolio. Buenos Aires se destacó en esta actividad ya que por su ubicación lejos del poder español en las Antillas y de Lima, impedían una vigilancia adecuada.Su proximidad al Brasil facilitó el establecimiento de una red comercial con la costa de Brasil, a través de la cual se exportaban cueros y sebo de las pampas,vino de Mendoza, tejidos de Tucumán, mientras que se importaban azúcar, conservas, negros esclavos y mercancías europeas más variadas. Un segundo gran centro de contrabando fueron las Antillas luego de que ingleses, portugueses y holandeses conquistaran gran parte de las Antillas Menores, desde allí se vendían provisiones, productos manufacturados y esclavos, se recibían metales preciosos y otros productos. La actividad del contrabando además corrompía, mediante soborno, a la administración nacional.
Para concluir, es indudable que la gran extensión de las costas americanas, poco colonizadas y difíciles de controlar, y el inadecuado sistema de monopolio hicieron del contrabando una actividad que tendió a crecer, fortalecerse y consolidarse a lo largo del período colonial.
Conclusión personal
Muchas veces se cree que con un sistema rígido, como el monopolio, se puede controlar mejor pero este informe ha dejado evidencia de las falencias que tuvo el monopolio en el territorio americano. No sólo basta concentrar el comercio a través de una sola ruta y entre dos naciones  sino que también era necesario tener un control más vasto en todas las regiones, especialmente las costeras que eran las más proclives a dejarse corromper.También hubiese sido necesario fomentar la industria local en Buenos Aires para que así los pobladores no pasasen necesidades debido a la escases de los productos. Relacionándolo con la carrera de administración podría decir que con un análisis más exhaustivo de la situación, del territorio y dejando claro los objetivos (generales y específicos) a los cuales se quería llegar, España tendría que haber hecho una planificación en la cual se pudiera llevar la dirección, la organización, la dirección y el control de manera eficiente, delegando responsabilidades y actividades para así abarcar grandes partes de los virreinatos incluyendo aquellas zonas más vulnerables como las costeras y así evitar el comercio ilegal y la corrupción, generando una administración más eficiente de las colonias.

miércoles, 10 de abril de 2013




REDACCIÓN DEL INFORME SOBRE NUEVO ORDEN ECONÓMICO EN ARGENTINA SIGLO XVIII


Partiendo de  de los hechos históricos, contenidos en la Guía de Trabajo Nº 2, prepara un guión en el que conste de forma ordenada los puntos que vas a tratar.

Seguidamente organiza la información obtenida teniendo presente el siguiente orden:

a) Una introducción, en la que se deja constancia del objeto del informe (objetivo de la actividad).
b) El cuerpo del informe, en el que se exponen los resultados de la investigación.
c) Un apartado de conclusiones, en el que como  autor/a expresas tu opinión o haces alguna recomendación.
d) Al pie del trabajo coloca tu nombre, firma, con fecha.

Nota: Término entrega de la actividad,  en el día de la fecha.


miércoles, 3 de abril de 2013

UNIDAD II - HISTORIA ECON. Y SOC. ARGENTINA


SEGUNDO TRABAJO PRÁCTICO

PRIMERA PARTE: SIGLO XVIII , NUEVO ORDDEN SOCIAL Y ECONÓMICO EN ARGENTINA.

A) Del libro Breve "Historia de la Política Económica Argentina"  - Autor José Luis Romero,  REALICE una lectura general del tema : Período Colonial - Siglo XVIII Nuevo Orden Económico y Social de la Argentina: monopolio español y libre comercio; el contrabando; cambios sociales: burguesía nativa, mestizaje.

Los pueblos indígenas: hace aproximadamente 12.000 años los descendientes de los antiguos cazadores y recolectores ya estaban ocupando el acutal territorio Argentino; estos tipos de cultura fueron dominantes entres los grupos indígenas que ocuparon: la Pampa, Patagonia y el Chaco. Hubiéron algnos pueblos que fueron aandonando sus costumbres nómades y desarrollaron una cultura de agricultores y pastores sedentearios, ello sucedió en los pueblos del Noroeste as{i como otros instalados en las áreas del litoral.
Hacia 1840 de nuestra era, los pueblos del Noroeste fueron dominados por los Incas, que habitaban en el Perú actual y habían logrado un importante desarrollo cultural. Este pueblo durante el siglo XV inició una gran expansión territorial; construyó un poderoso imperio que se extendió desde el Sur de Colombia hasta la provincia de Mendoza, a o largo de una ancha franja que se extendía a un lado y otro de los Andes, así los pueblos del Noroeste Argentino fuéron transformados por las culturas de sus conquistadores.
     Muy pronto, una nueva invasión, portadora de una cultura muy diferente, transformaría el modo de vivir americano. Europa occidental inició una expansión en la búsqueda de nuevos caminos hacia el oriente, los portugueses exporaron la costa occidental de África y los españoles trataron de alcvanzar el Oriente navegando hacia el Oeste, llegando así al continente americano el que le proporcionaría riquezas que la afianzarían como potencia europea.
   Durante casi dos siglos, la plata y el oro americanos fueron los elementos más codiciados; por eso las primeras zonas conquistadas y colonizadas fuéron México y Perú.
   La apropiación de regiones ricas en plata y oro, y el sometimiento de os pueblos allí instalados, duró más de dos siglos y costó la muerte de millones de indígenas (al llegar los españoles habitaban en América alrededor de cincuenta millones de personas tanscurrido un siglo y medio sólo quedaban doce millones de descendientes de los habitantes originarios.

 LA CREACIÓN DE VIRREINATOS

ACTIVIDAD:  Investiga y responde:

1- Los reyes españoles, para controlar aun mejor sus dominios americanos ¿ En cuántas unidades político- administrativas la dividieron? ¿Qué países actuales los comprendían?

2- ¿Cuál era el camino por el cual llegaban los productos europeos a Bs.As.?

3- ¿Por qué se veían perjudicados sus habitantes?

4- ¿Qué diferencia se puede establecer entre el monopolio y el libre comercio?

5- Identifique las causas históricas que señala el autor como claves en el nacimiento del contrabando?

6- ¿Qué cambios sociales se producen?


SEGUNDA PARTE: EL VIRREINATO DEL RÍO DE LA PLATA.

--Nuevo orden de las relaciones entre España y sus colonias.
-- Primeros signos del nuevo paradigma: progreso técnico y científico.

ACTIVIDAD: investigue y responda

7- ¿Por qué se crea el Virreinato del Río de la Plata?

8- ¿Qué reformas económicas introdujo España en América?

9- ¿A principios del siglo XIX las colonias españolas en América, en cuántos Virreinatos estaban divididas y qué modificacioón se introdujo?. Reflejar en mapas.

10- Explique como la industrialización en Europa repercutió en el Virreinato.

1l- ¿Por qué Inglaterra era un enemigo poderoso para España?

12- ¿Qué puso en evidencia las invasiones inglesas respecto al poder español y el pueblo de Buenos Aires?

13- ¿Qué desacuerdos tenían los criollos con el sistema imperial español?


NOTA: EL presente trabajo se iniciará el 03/04/2013 y concluirá el 10/04/2013 con la exposición de temas trabajados.




BIBLIOGRAFÍA SUGERIDA PARA  CONSULTAR :http://www.luisalertoromero.unsam.edu.ar/

miércoles, 20 de marzo de 2013

http://aprenderencasa.educ.ar/aprender-en-casa/reemergencia_pueblos_indigenas.pdf

HISTORIA ECONÓMICA Y SOCIAL DE LA ARGENTINA- 2DO AÑO ADMINISTRACIÓN

UNIDAD I: Los pueblos originarios de la Argentina: ubicación territorial. Usos y costumbres , medios de vida, diferentes formas de organización social, su economía.

A) Realice una lectura general del fascículo "historias y reemergencias de los pueblos indígenas", luego marque con color las ideas principales del texto y guárdelo en una carpeta con el nombre de actividad unidad 1

B) RESPONDA
1) ¿Qué entiende por pueblo indígena? Según la lectura analítica del texto
2) Identifique las cuatro situaciones históricas que señala el autor como claves en las relaciones entre sociedades indígenas y no indígenas? (destacar aspecto económico)
3) ¿Cuál es el carácter doble que encierra el término indio?
4) Analice en que consistió el primer indigenismo, su objetivo, principales programas y que idea de nacion lo impulsaba?
5) Explique que factores posibilitan la reemergencia de los pueblos indígenas en la región

C) REALICE una nota de opinión sobre estos enfoques y su enseñanza y súbala al muro del blog "prácticos Lourdes" (puede acompañarlo con imágenes)

D) Intervenga en alguna nota de opinión publicada con su comentario, al pie de la misma

PLAZO: Los puntos  A) y B) deberán estar publicados el viernes 22/03; y puntos C) y D) serán trabajados el miércoles 27/03/13 

miércoles, 14 de noviembre de 2012

POLÍTICA ECONÓMICA Y SOCIAL- UNIDAD 6: UTILIZACIÓN DE LOS RECURSOS

ACTIVIDAD:

I) Analizar el texto del Manual de Economía Política de Eulogio Iturrioz y RESPONDER:

RECURSOS HUMANOS

1- Defina para qué sirve el crecimiento . ¿Cómo se mide la actividad productiva de un país?
2- Realice un gráfico que contenga la fuerza potencial laboral de un país.
3- ¿Qué indicador se utiliza en economía para determinar la fuerza potencial laboral? ¿Qué fórmula se aplica?
4- Explique cómo influye el aspecto cualitativo de la fuerza de trabajo?
5- ¿Cómo incide la población en general de un país en su crecimiento?
6- Establezca distintos supuestos que se pueden dar según el crecimiento de nacimientos o mortandad.
7- ¿Cómo pueden incidir en el crecimiento económico de un país la composición de edad de la población?

RECURSOS NATURALES

8- Mencione Recursos Naturales como factores de producción.
9- ¿Cuándo adquieren interés económico los REcursos Naturales?
10- ¿Cómo pueden incidir el mal uso de los REcursos Naturales en la sociedad ? ¿Y qué políticas de Estado serían convenientes aplicar?
11- Con la temática de la pregunta 10) buscar información periodísticas sobre lo que ocurre en Argentina y elaborar una nota de opinión propia.

RECURSOS ECONÓMICOS

12- Explique cómo se produce el proceso de acumulación de capital.
13- Investigue por que el crecimiento económico depende de la tecnología. Busque ejemplos que se hayan producido en nuestro medio Nacional o Provincial.

II) Con la información procesada en el punto I) elaborar una presentación en programa powerpoint, integrando los contenidos.

III) PARTICIPACIÓN EN FORO: Presentación de la actividad de Integración el día 28/11/2012.

viernes, 19 de octubre de 2012

GESTIÓN PÚBLICA Y TURISMO 3ER. AÑO

MÓDULO IV- ADMINISTRACIÓN FINANCIERA PÚBLICA

I) La Administración del aparato institucional del Estado:
1) Desarrollo de la organización: concepto, sub objetivo del DO, características del DO; 2) Agentes de cambio en el do: a) externos, internos, externos-internos; ventajas y desventajas; b) Código de ética mundial para el turismo; 3) Control de los conflictos entre grupos: a) Mediante solución; b) Mediante negociación.

II) Planificación y asignación de recursos en el Estado:
1- Adminsitración financiera: concepto, legislación, cuasa. Las administaciones públicas turísticas a nivel local, provincial, nacionales e internacionales.
2- Planificación: ()


Realizar la siguiente actividad teniendo presente el aporte  efectuado por Perú en el presente trabajo  compartido publicamente:
1- Seleccionar una forma de empresa vista en el módulo  I en función de su estructura y característica (que deberá presentar en las primeras diapositivas); y  crear  una Organización  que tenga por Misión la expuesta en la diapositiva 2, y como objetivo alguno de los desarrollados en  las diapositivas 7 y 8 ´Metas del  Milenio´ (exponerlo en las siguientes diapositivas) .

2- De la diapositiva 11 a 18 elegir uno o más sectores a los  que dirigirá  su acción de influencia (graficarlo, precisando beneficios y acciones para la empresa)


3- Teniendo presente las conclusiones contenidas en las diapositivas  20 a 22 elaborar un ¨cambio de paradigmas´que como propuesta para dar un salto cualitativo en relación al DS del país, para lo cual buscar información que permita conocer y entender la situación de nuestro país hoy y asegurarnos que nuestras acciones tengan como condición fundamental buscar el impacto positivo en el presente y futuro de la Argentina y del planeta.

Comienzo de la actividad: punto 1) el día 19/10/12.